“杭州首个”落地萧山 这张事关社区公共服务的营业执照有何利好？

期末考试(qīmòkǎoshì)结束，按照往年安排，孩子(háizi)会迎来一周(yīzhōu)左右的休息时间，坐等7月4日返校参加休业式。这一周，被很多家长看作“错峰周”，很适合带娃出游。

不过今年的(de)情况有点变化，有杭州的初中家长反映，期末考试结束到休业式，学校还安排了“小学(xiǎoxué)期”，利用这短短几天间隙上课。

有家长不理解：“期末考完，孩子直接进入‘灵魂(línghún)出窍’阶段，回去几天(jǐtiān)能学到(xuédào)什么东西？”更有家长早早规划了出行，机票、酒店都订好了，只能忍痛取消。

当然(dāngrán)，赞成(zànchéng)的家长也有，尤其是双职工家庭，有学校帮着管娃，松了一口气。

什么是期末“小学期”？让(ràng)学生返校是为了什么？

对于绝大多数孩子(háizi)来说，期末考试结束，意味着暑假已经开启。杭州家长蒋女士的女儿今年读(dú)初一，心心念念想着考试结束后，能安排(ānpái)一次旅行。

“前几年我们都是期末考一结束，就坐上(shàng)飞机赶紧出去玩，一周后再回来参加休业式。”蒋(jiǎng)女士说，相比正式的暑假，这一周人没那么(nàme)多，体验感挺好，机酒性价比也高。今年提前一个多月，蒋女士就预定了(le)酒店和机票，想着动作快一些，能蹭到一个错峰出行。

没想到期末考之前(zhīqián)，班主任突然通知，休业式之前的这(zhè)一周，还要正常回校。

“跟身边一些初中家长交流，很多人说(shuō)，这是初中学校的(de)常规操作，只怪我，忘记了女儿已经上初中这件事。”蒋女士只能默默退掉了机票和酒店，“损失还好，就是心情(xīnqíng)影响有点大。”

有家长说，其实期末考试后返校的操作，往年就是存在(cúnzài)的。“我就给孩子请过假，家里也能写作业(zuòyè)，没必要回学校。”

不过有家长(jiāzhǎng)说，今年要求更严格(yángé)，班主任已经通知两次，没有特殊情况不能请假。

还有(yǒu)杭州某区(mǒuqū)的家长说，已经接到了期末考后返校的通知，不过说的是“学生自主报名，实行托管”；另一个区的家长说，也接到了通知，厚着脸皮跟班主任请假了：“所有的机票、民宿都订好了，全家出动，临时取消太扫兴了。关键她本身成绩一般，不差这(zhè)(zhè)几天补课，光这几天也不见得有什么(shénme)效果，还不如带出去好好放松。”

有(yǒu)反对的，就有赞成的。

也有家长说，这(zhè)一周能回到学校，还是挺放心的。

“全职妈妈或者有假期的家长，肯定(kěndìng)是开心的，能错峰出行，但我们(wǒmen)这种(zhèzhǒng)双职工家庭，这一周送回老家不现实，让他一个人在家也不放心，还是回学校更踏实。”

家长包妈妈说，其实返不(bù)返校无所谓，作为(zuòwéi)家长服从学校的统一安排。“回学校去，老师帮你管着，还能安排一顿午饭，挺好(hǎo)的；不回校就自己在家，自学一下也不错。”

暑假里，包妈妈(māmā)给儿子报了几个兴趣班，机构似乎也很懂“套路”，课程都是从7月6日之后才(cái)开始。“有些区的初中是不要求返校的，家长就让孩子在家里，或者再找一个(yígè)机构过渡几天。”

从个别学校上升(shàngshēng)到多校统一？

期末考试之后(zhīhòu)返校的“小学期”是怎么出现的？

有老师透露，按照惯例，中小学(zhōngxiǎoxué)期末考结束到休业式后正式暑假，这段间隔期(jiàngéqī)，是会让学生在家休息，而老师要批改试卷、写学期总结(zǒngjié)等等。

“之前是(shì)个别初中(chūzhōng)，学业抓得比较紧，会利用这点(zhèdiǎn)时间让学生返校，除了讲评期末试卷外，可能还会上点新课。某些学校甚至听说还会再进行一次集中考试，返校时间也不止这一周。”这位老师(lǎoshī)说，会有一些家长向相关部门或者学校反映(fǎnyìng)，要求初中学校也能继续把孩子“管起来”，“家长觉得(juéde)家里没人管，想让学校管一管。今年听说有些区整体跟进，期末考后学生不再放假回家，而是统一返校。”

回校短短几天能(néng)做些什么？

有家长说，通知写的是“讲评试卷和(hé)学校安排的活动”，“其实应该就是上一些新课(xīnkè)。”

还有家长说，孩子已经上初三，进入初中(chūzhōng)之后，从来没有期末考(qīmòkǎo)完(wán)就放假过，“主科每科考试的试卷都要讲评，外加每天带回一张试卷第二天继续讲评，不到休业式不带停。”

要不要有“小学期”，其实有点众口难调(zhòngkǒunántiáo)。

支持的家长觉得，学校担起娃(wá)的学习(xuéxí)重任，解决了亲子矛盾；反对的家长觉得，家里(jiālǐ)没人管也不差这几天，难得孩子可以放松，回学校待着没必要。

在社交平台上，关于期末“小学期”的(de)话题，就引起不少杭州家长的讨论，还有家长发起了关于期末考试后(hòu)是否支持继续(jìxù)上课的投票，3000多位家长参与，不支持的占了近九成。

家长有不同的声音，初中老师们也(yě)有些无奈。“只上三四天新课，下学期学生早忘(wàng)了，如果(rúguǒ)为了抓成绩，光这几天意义并不大，可能更多的还是出于学生安全考虑。”

还有老师直言，考试(kǎoshì)结束了，不少学生的心思早不在学习上(shàng)。“天气这么热，室外(shìwài)活动没法开展，有的老师可能就在教室里放放电视，集中统一管理。”有学生回家就跟(gēn)家长感叹，返校“蛮水的”，还不如在家吹空调安排自我学习。

既(jì)要考量现实，也要兼顾多元需求

短短几天的期末后返校，是确保学生安全、提升教学质量的良策，还是流于形式的管理(guǎnlǐ)惯性(guànxìng)？

从学校角度(jiǎodù)来看，“小学期”的设立可能源于多重压力。初中阶段课业密度高(gāo)，尤其中考竞背景下，部分学校利用碎片化时间巩固知识、讲评(jiǎngpíng)试卷，甚至衔接新课，是以保持学生的学习节奏。对于双职工家庭而言，期末考后(hòu)的“空窗期”存在看护难题(nántí)，学校统一管理至少能确保安全，减少家长的后顾之忧。

校方有现实考量，但家长和学生也有多元诉求(sùqiú)。

期末考(qīmòkǎo)后学生普遍进入心理疲惫期，“一刀切”要求返校容易(róngyì)引发抵触情绪，尤其短暂几天的(de)学习效果让人存疑，统一安排也打乱了一些家庭的规划。

争议背后，其实是标准化(biāozhǔnhuà)的教育(jiàoyù)模式，与学生个性化成长需求出现了冲突。

期末考后的(de)休整期，本应是学生释放压力、培养自主学习的好机会。学生的课堂不仅在(zài)教室，也在山水之间。紧张的学习之余能安排一次(yīcì)放松身心、增长见识的旅程，或许比待在固定教室，听一堂课的收获更大(gèngdà)。

教育的终极目的是培养可(kě)持续的学习者，期末(qīmò)后的安排，更应该尝试在兼顾学业与身心需求之间寻找平衡点。

以杭州为例(wèilì)，连续几年教育部门都推出暑期托管服务(fúwù)。在自愿选择的前提下，学校做好看护的同时，开放功能教室(jiàoshì)、图书馆、运动场馆等各类资源设施，利用家长及社会资源，合理组织提供文体活动(wéntǐhuódòng)、综合实践、兴趣拓展等服务。

相比“抢跑”或者填鸭式教学，丰富多元(duōyuán)的活动更能让学生(xuéshēng)收获一个健康、阳光、有趣的假期，“带娃”用心、走心，才能带出新高度。

来源：潮(cháo)新闻、网友评论