庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日(rì)，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活(tiējìnshēnghuó)的项目轮番上演，孩子们在(zài)实操中展现技能，更(gèng)在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示(biǎoshì)：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长(chéngzhǎng)的见证”，并预祝(yùzhù)各位选手在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微(xìwēi)之处见成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节透着(tòuzhe)认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声(zhǎngshēng)不断。

水彩笔按(àn)色号归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似(kànshì)简单的动作，对特殊学生而言，每一步都(dōu)是反复练习的成果。

扣扣子(kòuzi)环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣(niǔkòu)孔，完成后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会(xuéhuì)”到“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可操作的场景，让孩子(háizi)们在实践中掌握“生存本领(běnlǐng)”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都(dōu)在强化他们(tāmen)的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好(gènghǎo)地适应集体生活，缩小(suōxiǎo)与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手操作等方面的(de)特长，为学校后续开展个性化劳动教育提供了方向(fāngxiàng)，让每个孩子都(dōu)能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让劳动教育贯穿(guànchuān)日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生(rénshēng)。

这场充满温度的赛事，不仅让(ràng)特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖(zhǐjiān)协作，都是向独立人生迈出的坚定一步(yībù)。

（图文/庐江县特教(tèjiào)学校）